1. Kas osalesid enda hinnangul õppetöös piisaval määral, et anda õppejõu töö kohta tagasisidet?
2. Kas õppejõu hoiak õpetamisel oli õppimist toetav ja üliõpilaste suhtes avatud?
Õppejõud oli väga sõbralik ja vastutulelik. Vastas meelsasti talle esitatud küsimustele ning meilidele. Tahaksin eriti välja tuua…
|
Õppejõu suhtumine tudengeisse oli toetav. Vastas ettenähtud aja jooksul meilidele ning
suunas vajadusel asjakohaste allikate juurde. Tahaksin lisada, et... |
Õppejõu suhtumine oli pigem toetav. Natuke häiris mind...
|
Õppejõu suhtumine ei olnud eriti toetav. Eriti häiris mind…
|
Õppejõud ei suhtunud tudengeisse toetavalt, ei vastanud kirjadele ega küsimustele ning ei suunanud ka vastuste leidmiseks ühegi allika poole. Tahaksin eraldi välja tuua...
|
3. Õppejõud õpetas õppeainet meisterlikult ja/või e-kursus oli väga hästi koostatud (huvi äratamine, esitatu arusaadavus, kaasahaaravus jms).
Õppejõud õpetas ainet meisterlikult: pani kaasa mõtlema ja äratas huvi teemade vastu. Eriti tooksin välja…
|
|
4. Kas õppejõud andis kursuse vältel (või e-õppes iga ülesande järel) piisavalt tagasisidet tehtud töö kohta?
Õppejõud pakkus olulisel määral konstruktiivset tagasisidet ning tõi välja puudujäägid ja pakkus alternatiivseid lähenemisi. Tahaksin eraldi ära mainida…
|
Õppejõud andis piisaval hulgal konstruktiivset tagasisidet. Kindlasti oleks veel võinud...
|
Õppejõud andis tagasisidet ning see oli enamjaolt konstruktiivne. Oleksin aga rohkem rahul olnud, kui…
|
Õppejõu tagasiside oli väga napp ja/või kohati liiga üldsõnaline. Oleksin kindlasti oodanud rohkem tagasisidet järgmiste asjade kohta…
|
Õppejõud ei pakkunud tagasisidet või oli tema kriitika ebakonstruktiivne. Eriti häiris mind...
|
5. Mida tegi õppejõud eriti hästi ja mida ta võiks edaspidi teisiti teha?
6. Õppejõu enda küsimus (õppejõule vabatahtlik)